"Qu'est ce que j'ai retenu de la sortie au muséum de Toulouse sur le racisme ?

J'ai retenu de cette sortie qu'un homme exporté par un recruteur pouvait lui même devenir recruteur. En effet, Ayuba Suleiman Diallo un sénégalais rendu esclave par des européens puis mis dans des " zoos humains " parti plus tard dans sa tribu pour amener, des gens qu'il avait côtoyé depuis enfant, subir le même sort que lui pour être " libre " et gagner de l'argent.

J'ai aussi vu qu'une personne pouvait elle même se rendre " bête de foire " pour pouvoir subvenir à ses besoins. Effectivement, Joseph Carey Merrick à grandi sans mère et a été abandonné par son père. De ce fait il se retrouva à la rue et dû a des déformations physiques il trouva que ce moyen pour pouvoir se nourrir.

En conclusion, j'ai appris beaucoup de choses et cela m'a fait changer ma façon de voir les choses vis-à-vis du racisme et de l'esclavage et que malheureusement les gens font ce qu'ils peuvent pour survivre, même les pires abominations."

Liam

"Premièrement, nous avons commencé par un atelier « Qu’est-ce que le racisme ». Le racisme est né d’une volonté de classification des humains, ce qui a conduit à les regrouper par « races ». Le racisme se base sur une hiérarchie des dites races.

Deuxièmement, le racisme nous a été illustré à travers différentes personnes l’ayant subi. Nous avons par exemple découvert l’histoire de Saartjie Baartman, femme noire sud-africaine qui a été animalisée et exploitée sexuellement en Europe. Le racisme peut ainsi conduire à l’exploitation d’un groupe par un autre.

Enfin, le racisme nous a été expliqué à travers le pillage des artefacts des peuples colonisés par l’Homme blanc. Certaines œuvres pillées ont été instrumentalisées pour prouver une prétendue bestialité chez l’humain colonisé. L’appropriation matérielle est donc une conséquence du racisme.

En conclusion, le racisme nous a été expliqué par un atelier « Qu’est-ce que le racisme », à travers différentes personnes l’ayant subi, et par le biais du pillage des artefacts."

Jibril

"Ce jeudi 8 janvier 2026, notre classe de 3ème4 s’est rendue au muséum de Toulouse afin de vivre une intervention sur l’essence du racisme et son enracinement dans notre culture. Comment avons-nous traité de ce sujet ?

Tout d’abord, l’intervenante nous a appris que le racisme venait des sciences. En effet, au XVIII^ème siècle, des scientifiques tels que Carl Von Linné, ont hiérarchisé l’être humain en races et le type « européen » y était supérieur. Mais nous avons défini les termes de race, d’espèce et les sciences nous prouvent que le racisme est infondé car il n’existe pas de races d’humains.

Ensuite, par groupe nous avons présenté des personnages historiques que l’on a enfermés dans des cirques et zoos humains à cause de leur différente apparence et origine. Ainsi mon équipe a travaillé sur la « Vénus Hottentote », une esclave au physique proéminent devenue « bête de foire ». D’ailleurs, des musées humains ont été créés pour exposer des individus différents, déshumanisés.

De plus, il y a des objets de tribus étrangères dans les muséums d’histoire naturelle car elles étaient comparées aux animaux. De fait, autrefois, on considérait plus les indigènes comme des singes plutôt que des êtres humains. On a même placé leurs reliques et outils dans les muséums avec les autres bêtes sauvages et on a détourné leur signification afin de les rendre primitifs, barbares et sans civilisation.

Pour conclure, le racisme est issu de la science. Des zoos et cirques humains ont été créés pour exposer des personnes différentes et les ethnies étrangères étaient comparées aux animaux dans les muséums."

Juliette G

"Lors de la sortie pédagogique, nous sommes allés visiter un musée.On a vu plusieurs salles avec des animaux et des objets anciens.Il y avait aussi de très belles sculptures, bien faites et impressionnantes.
J’ai surtout aimé les détails, on voyait que ça demandait beaucoup de travail.
Pendant la visite, on a parlé du racisme et de la différence entre les personnes.
On a expliqué que le racisme existe encore aujourd’hui et que ce n’est pas normal.
Cette partie m’a fait réfléchir sur le respect des autres.
Le guide nous a donné des explications claires et intéressantes.
La sortie était différente des cours habituels.
J’ai bien aimé cette sortie et j’ai appris de nouvelles choses."

Assiatou

"Lors de notre sortie scolaire avec la classe de 3ᵉ, nous sommes allés au musée pour approfondir un sujet très important : le racisme. Cette visite nous a permis de réfléchir et d’apprendre autrement qu’en classe. Au début, les animateurs nous ont posé une question intéressante : « Est-ce que chez l’être humain il existe plusieurs races ? ». Grâce aux explications, nous avons compris qu’il n’existe qu’une seule race humaine, mais des différences physiques et culturelles. Ensuite, nous avons décrit un personnage ancien qui a été victime du racisme et cela nous a aidés à mieux comprendre les injustices du passé. Son histoire était touchante et montrait les conséquences du racisme sur la vie des personnes. Après cela, nous avons observé des objets qui dataient de plus d’un siècle. Ces objets témoignaient de l’époque et rendaient l’histoire plus concrète. Cette sortie au musée a été très enrichissante et nous a appris l’importance du respect et de l’égalité entre les êtres humains."

Mouhammad

"Le racisme trouve en partie son origine dans des classifications dites scientifiques qui divisaient les êtres humains en groupes comme Européeanus, Africanus, Améicanus … ect selon leurs caractéristiques. Ces classification et l’exploitation de certains peuples. Les populations dominées vivaient dans des conditions très difficiles, avec peu d’eau, de nourriture, de vêtements et sans droits. Certaines personnes ont aussi été déplacées de force. Le racisme s’est manifesté par les Zoos humains, notamment les Zoos noirs, où des personnes étaient exposées comme des curiosités. Environ 200 personnes auraient été exhibées. Des personnes comme Ota Benga ont été victimes de ces pratiques humiliantes. Dans nos travaux, nous avons étudie ces personnes dites «différentes» à travers des exposés réalisés en groupe. Aujourd’hui encore, le racisme provoque des inégalités et des divisions dans la société. Pourtant, la science montre qu’il n’exisite qu’une seule «race» l’humanité."

Lana

"Jeudi 8 janvier, nous nous sommes rendus au muséum de Toulouse. L’objectif de cette visite était de répondre à cette question : qu’est-ce que le racisme ?

Dans un premier temps, une intervenante nous a expliqué les origines du racisme dans le monde. Elle nous a présenté les théories de scientifiques européens selon lesquelles les Hommes provenant des autres continents seraient inférieurs car ils ne seraient pas civilisés. Ces théories profondément racistes ont entraîné une hiérarchisation des “races” et ont permis de justifier l’esclavage.

Dans un second temps, nous avons réalisé une activité sur le phénomène des “Zoos humains”. Chaque groupe a présenté la biographie de personnes exhibées lors de ces expositions datant du début du XXe siècle et qui consistaient à présenter au public des être humains (souvent originaires d’Afrique, d’Asie, d’Océanie ou des Amériques) comme des curiosités. Ces “spécimens” étaient placés dans des enclos ou des villages reconstitués.

Enfin, notre classe s'est dirigée vers une salle où étaient exposés des objets ethnographiques pillés hors d’Europe et qui ont servi à montrer d’autres peuples comme des “sauvages”. Notre deuxième activité consistait à trouver deux objets dans la salle. Cette sortie m’a confirmé que le racisme est une construction humaine fondée sur des théories fausses et injustes. Car la science montre que les êtres humains partagent 99,9% de leur ADN et sont tous égaux."

Kezia